Представники Міністерства освіти і науки України на чолі з міністром Лілією Гриневич відповіли на запитання експертів Венеціанської комісії з приводу різних підходів до навчання дітей різних національних меншин, термінів та інструментів імплементації мовної статті закону "Про освіту".

Як повідомила прес-служба Міністерства освіти і науки України, експертам Венеціанської комісії розповіли, що в Україні будуть використовуватися різні підходи до вивчення української мови національними меншинами

"Знаєте, є жарт про те, як зайцю, пташці та черепасі дали завдання за однаковий час пробігти певну дистанцію. На цьому прикладі очевидно, що уніфікований підхід для всіх - хибний шлях. Наша мета - привести всіх українських дітей до певного рівня опанування української мови на етапі закінчення загальної середньої освіти з огляду на потреби тієї чи тієї групи", - сказала міністр освіти і науки України.

Л.Гриневич наголосила, що освіта в школах кожної з меншин має свої потреби, щоб на виході отримати відповідну якість.

"Польська і болгарська мови належать до слов'янської групи, тому тут потрібен один підхід, а угорська і румунська - це мови іншої групи, і підхід має бути вже іншим", - йдеться в повідомленні.

Також Л.Гриневич зазначила, що зараз міністерство розробляє нові підручники, програми та курси для підвищення кваліфікації вчителів у школах з мовою навчання національних меншин.